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https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/15120Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| biancaprocopiojoaoregazzi.pdf | 922.04 kB | Adobe PDF |  View/Open |
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor1 | Santiago, Mylene Cristina | - |
| dc.contributor.advisor1Lattes | lattes.cnpq.br/0803555578064293 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Volpe, Geruza Cristina Meirelles | - |
| dc.contributor.referee1Lattes | lattes.cnpq.br/5478898364768757 | pt_BR |
| dc.creator | Regazzi, Bianca Procópio João | - |
| dc.creator.Lattes | lattes.cnpq.br | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2023-02-28T11:49:07Z | - |
| dc.date.available | 2022-08-08 | - |
| dc.date.available | 2023-02-28T11:49:07Z | - |
| dc.date.issued | 2022-08-08 | - |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/15120 | - |
| dc.description.abstract | - | pt_BR |
| dc.description.resumo | A presente monografia de conclusão de curso, tem como tema a educação de jovens e adultos, onde se realizou uma reflexão entre teórica, discutindo a importância de não se infantilizar as metodologias de ensino e conteúdos curriculares na EJA. Este trabalho justifica-se pela sua importância ao se fazer uma análise sobre a história da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil, onde se observou a existência de mudanças significativas e essenciais referentes a esta modalidade educacional, principalmente na legislação e na metodologia utilizada no processo ensino-aprendizagem. Tais mudanças se mostram necessárias para que se possa democratizar cada vez mais a educação, principalmente a de adultos. A questão que norteia este trabalho é: Quais são as perspectivas e reflexões que são necessárias à EJA? Assim, este trabalho tem como principal objetivo identificar a importância de uma metodologia de ensino não infantilizada pelos profissionais que se dedicam às turmas de jovens e adultos; que respeite as características dos alunos dessa modalidade de ensino, baseando-se assim nos estudos de grandes educadores. Algumas das principais referências bibliográficas utilizadas foram: a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB9394/1996), a Base Nacional Comum Curricular, Paulo Freire e Moacir Gadotti. Os métodos infantilizados comumente utilizados na educação de jovens e adultos (EJA) divergem das propostas de ensino que recomendam as legislações educacionais e tendências pedagógicas progressistas, sobretudo a proposta libertadora idealizada por Paulo Freire. A monografia está dividida em três capítulos, o primeiro aborda a história da EJA no Brasil; o segundo, apresenta reflexões sobre as práticas curriculares no contexto da EJA; e o terceiro capítulo falará sobre a formação do docente para a atuação na EJA, com base nas contribuições de Paulo Freire. | pt_BR |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Faculdade de Educação | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFJF | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
| dc.subject | Eja | pt_BR |
| dc.subject | Infantilização | pt_BR |
| dc.subject | Metodologia de ensino | pt_BR |
| dc.subject | Paulo Freire | pt_BR |
| dc.subject | Educação de jovens e adultos | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | Educação | pt_BR |
| dc.title | Educação de jovens e adultos: reflexão entre teoria e prática | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
| Appears in Collections: | Pedagogia presencial - TCC Graduação | |
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