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dc.contributor.advisor1Magaldi, Carolina Alves-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5835701671468672pt_BR
dc.contributor.referee1Souza, Elisabeth Gonçalves de-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3039791823743863pt_BR
dc.contributor.referee2Freesz, Luciana-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2037368491041567pt_BR
dc.creatorAraujo, Edson Rodolfo Visentin Ramos de-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8239867660308299pt_BR
dc.date.accessioned2024-11-13T14:12:35Z-
dc.date.available2024-11-13-
dc.date.available2024-11-13T14:12:35Z-
dc.date.issued2024-09-25-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/17735-
dc.description.abstractThis research discusses the challenges faced by the Almirante Barroso State School Library (EEAB) in utilizing its space and resources. The guiding question is: What challenges does the EEAB library face in utilizing its space and resources? The general objective is to analyze the factors that influence the use of the library's space and resources. The specific objectives include: describing the library's operation; identifying and analyzing the factors affecting the use of space and resources; and proposing strategies to improve the usage and benefit for the school community. The research adopts a theoretical approach based on the contributions of Borges (2002), Garcez (2014), Behr, Moro, and Estabel (2008) on school library management, as well as Campello (2012), Castro (2003), and Castro and Sousa (2008) on the integration between librarians and teachers. Methodologically, the research is qualitative, utilizing literature analysis, documentary investigation, and semistructured interviews with PEUBs and education specialists, along with a discussion circle with Portuguese Language teachers. These instruments aim to provide an understanding of the practices and dynamics of the EEAB library, comprehending the professionals' perceptions about the use of this space, and contributing to the formation of readers and the development of literacy skills. The results indicate that, although the library is essential for promoting reading and literacy, it faces significant challenges such as limited physical space, infrastructure problems, and disorganization of the collection. The importance of greater integration between library activities and the pedagogical practices of various disciplines was highlighted. To address these challenges, the Educational Action Plan (PAE) was developed with several strategies, including: the creation of reading clubs; the implementation of an interdisciplinary project to encourage reading called "Highlighting Reading: Book of the Month"; the digitization of the collection's cataloging system; the integration of printed materials with digital resources; and the participation of PEUBs in continuing education courses aimed at improving their pedagogical practices and encouraging reading among students.pt_BR
dc.description.resumoEsta pesquisa discute os desafios enfrentados pela Biblioteca da Escola Estadual Almirante Barroso (EEAB) na utilização do espaço e dos recursos. A questão norteadora é: Quais os desafios enfrentados pela biblioteca da EEAB na utilização do espaço e dos recursos? O objetivo geral é analisar os fatores que influenciam a utilização do espaço e dos recursos da biblioteca. Os objetivos específicos incluem: descrever o funcionamento da biblioteca; identificar e analisar os fatores que afetam a utilização do espaço e dos recursos; e propor estratégias para melhorar o uso e aproveitamento pela comunidade escolar. A pesquisa adota uma abordagem teórica baseada nas contribuições de Borges (2002), Garcez (2014), Behr, Moro e Estabel (2008) sobre gestão de bibliotecas escolares, além de Campello (2012), Castro (2003) e Castro e Sousa (2008) sobre a integração entre bibliotecários e professores. Metodologicamente, a pesquisa é qualitativa, utilizando análise de literatura, investigação documental e entrevistas semiestruturadas com PEUBs e especialistas em educação, além de uma roda de conversa com professores de Língua Portuguesa. Esses instrumentos visam proporcionar uma compreensão das práticas e da dinâmica da biblioteca da EEAB, entendendo a percepção dos profissionais sobre o uso desse espaço e contribuindo para a formação de leitores e o desenvolvimento dos letramentos. Os resultados indicam que, apesar da biblioteca ser essencial para a promoção da leitura e do letramento, enfrenta desafios significativos, como limitação do espaço físico, problemas de infraestrutura e desorganização do acervo. Foi destacada a importância de uma maior integração entre as atividades da biblioteca e as práticas pedagógicas das diversas disciplinas. Para enfrentar esses desafios, o Plano de Ação Educacional (PAE) foi elaborado com diversas estratégias, incluindo: a criação de clubes de leitura; a implementação de um projeto interdisciplinar de estímulo à leitura denominado "Leitura em Destaque: Livro do Mês"; a informatização do sistema de registro das obras do acervo; a integração de materiais impressos com recursos digitais; e a participação dos PEUBs em cursos de formação continuada, visando aprimorar suas práticas pedagógicas e incentivar a leitura entre os alunos.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.publisher.programMestrado em Gestão e Avaliação em Educação Públicapt_BR
dc.publisher.initialsUFJFpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectBiblioteca escolarpt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.subjectGestão da bibliotecapt_BR
dc.subjectSchool librarypt_BR
dc.subjectReadingpt_BR
dc.subjectLibrary managementpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleDesafios e possibilidades: a valorização da biblioteca da Escola Estadual Almirante Barroso como espaço de aprendizagem e incentivo à leiturapt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
Appears in Collections:Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública (Dissertações)



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