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https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/20683Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| marianaalvimfagundes.pdf | 1.03 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Inferências entre a resistência dos corpos docente e/ou discente frente à temática LGBTQIAPN+ com o desenvolvimento de atividades curriculares e com as características das instituições de ensino de cursos de odontologia brasileiros: um estudo transversal |
| Autor(es): | Fagundes, Mariana Alvim |
| Primeiro Orientador: | Almeida, Luiz Eduardo de |
| Co-orientador: | Oliveira, Valéria de |
| Membro da banca: | Mitterhofer, Werônica Jaernevay Silveira |
| Membro da banca: | Oliveira, Valéria de |
| Membro da banca: | Almeida, Luiz Eduardo de |
| Resumo: | Resumo: O objetivo deste estudo foi o de avaliar, em uma amostra de 156 coordenadores pedagógicos, as possíveis associações entre a resistência de docentes e/ou discentes na temática LGBTQIAPN+ e o desenvolvimento de atividades curriculares voltadas ao cuidado da saúde bucal desta população, assim como com algumas características institucionais. Dentre as principais informações encontradas, duas se destacaram, sendo elas: em cenários acadêmicos resistentes à temática LGBTQIAPN+ prevaleceram os cursos de Odontologia que não desenvolviam atividades curriculares voltadas ao cuidado da saúde bucal destas pessoas; os cursos de Odontologia privados foram os que mais prevaleceram entre os com presença e ausência da resistência junto à temática LGBTQIAPN+. Conclui-se que as informações levantadas neste estudo podem subsidiar futuras políticas públicas de atenção odontológica, inclusive educacionais, voltadas à redução das iniquidades bucais experienciadas por essa vulnerável população. |
| Abstract: | Abstract: The objective of this study was to evaluate, in a sample of 156 academic coordinators, the possible associations between faculty and/or student resistance to LGBTQIAPN+ topics and the development of curricular activities aimed at oral health care for this population, as well as certain institutional characteristics. Among the main findings, two stood out: in academic settings resistant to LGBTQIAPN+ themes, dentistry programs were predominantly those that did not develop curricular activities focused on oral health care for this group; private dentistry programs were the most prevalent among those both with and without resistance to the LGBTQIAPN+ theme. It is concluded that the information gathered in this study may support future public policies in dental care, including in education, aimed at reducing oral health inequities experienced by this vulnerable population. |
| Palavras-chave: | Educação em odontologia Minorias sexuais e de gênero Estudos transversais Education Dental Sexual and gender minorities Cross-sectional studies |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ODONTOLOGIA |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) |
| Sigla da Instituição: | UFJF |
| Departamento: | Faculdade de Odontologia |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| Licenças Creative Commons: | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/ |
| URI: | https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/20683 |
| Data do documento: | 11-Dez-2025 |
| Aparece nas coleções: | Faculdade de Odontologia - Campus JF - TCC Graduação |
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