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https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/20948Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| juliamarinacorrêa.pdf | 559.4 kB | Adobe PDF | View/Open |
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor1 | Castro, Roney Polato de | - |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8537816801948657 | pt_BR |
| dc.contributor.referee2 | Brito, John Jamerson da Silva | - |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/6180049045819236 | pt_BR |
| dc.creator | Corrêa, Júlia Marina | - |
| dc.creator.Lattes | - | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2026-08-03T15:35:31Z | - |
| dc.date.available | 2026-07-27 | - |
| dc.date.available | 2026-08-03T15:35:31Z | - |
| dc.date.issued | 2026-07-27 | - |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/20948 | - |
| dc.description.abstract | - | pt_BR |
| dc.description.resumo | Este trabalho tem como objetivo problematizar como os filmes, enquanto artefatos culturais e disparador de pedagogias culturais, estão relacionados aos processos de constituição das infâncias, especialmente quando crianças se distanciam das normas de gênero e sexualidade socialmente estabelecidas. Para isso, realizou-se um estudo fundamentado nos Estudos de Gênero inspirados nas perspectivas pós-estruturalistas, tendo como principais referenciais teóricos autoras como Judith Butler, Guacira Lopes Louro, Berenice Bento, além da utilização da análise fílmica com inspiração na etnografia de tela como metodologia. Foi selecionado para análise o filme Palmer (2021), concentrando-se em cenas que demonstram situações de vigilância, controle, exclusão e resistência relacionadas às expressões de gênero na infância. Através das análises foi possível identificar como as normas de gênero são produzidas e reforçadas por diferentes instâncias sociais, como a família, a escola e a comunidade, interferindo nas formas como as crianças constroem suas subjetividades. Além disso, observou-se que aqueles/as que se afastam dos padrões socialmente esperados podem ser alvos de violência, ao mesmo tempo que instauram formas de resistência. Conclui-se que o cinema, para além do entretenimento, constitui-se como uma importante instância de pedagogias culturais, capaz de produzir significados sobre gênero, infância e resistência, contribuindo para a problematização de discursos normativos e para a ampliação das possibilidades de existência. | pt_BR |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Faculdade de Educação | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFJF | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/ | * |
| dc.subject | Gênero | pt_BR |
| dc.subject | Infância | pt_BR |
| dc.subject | Artefatos culturais | pt_BR |
| dc.subject | Pedagogias audiovisuais | pt_BR |
| dc.subject | Filme | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | Educação | pt_BR |
| dc.title | Gênero, sexualidade e infâncias que resistem às normas: pedagogias audiovisuais | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
| Appears in Collections: | Pedagogia presencial - TCC Graduação | |
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