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| Type: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Title: | Famílias pretas no livro de literatura infantil |
| Author: | Bertoldo, Geovana Silvéria Demetrio |
| First Advisor: | Prado, Suzana Lima Vargas do |
| Referee Member: | Andrade , Silvana de Souza |
| Resumo: | O presente trabalho de conclusão de curso descreve o processo de curadoria de obras literárias para o projeto didático Famílias Pretas, Identidades e Laços Afetivos e apresenta roteiros de perguntas para a mediação literária dos livros da curadoria. O estudo foi realizado durante o segundo semestre letivo de 2023, quando cursei as disciplinas Estágio Obrigatório no Ensino Fundamental I e Práticas de Leitura Literária no Ensino Fundamental. As atividades desenvolvidas nas duas disciplinas me levaram a refletir a respeito da didática para o ensino da leitura literária, por meio do estudo de livros e artigos produzidos por Bajour (2012), Cosson (2006; 2021), Robledo (2020), Andruetto (2013), Cadermatori (2004) e Candido (2004). A curadoria do projeto didático Famílias Pretas, Identidades e Laços Afetivos foi constituída por quatro livros de literatura infantil que apresentam famílias inteiras negras e demonstram o quanto o senso de coletivo é essencial na convivência em família, são eles: “Chuva de Manga”; “As panquecas de Mama Panya” e “Enquanto o almoço não fica pronto…” e “Não derrame o leite!”. Os temas dos livros articulam experiências da infância, culturas, artes e identidades fundamentais para desenvolver a imaginação das crianças e o gosto pela literatura negra e seus saberes. Os roteiros de perguntas das aulas de leitura foram construídos com o propósito de promover o diálogo na roda de leitura, valorizar as experiências de vida trazidas pelas crianças e desenvolver as habilidades de leitura. Para tanto, foram organizados em três momentos: antes da leitura, durante a leitura e depois da leitura (Solé, 2008). A pesquisa cumpriu seu propósito ao destacar a relevância da representatividade na literatura para crianças e o poder que esta experiência literária exerce na maneira como elas percebem a si mesmas e aos outros. |
| Abstract: | - |
| Keywords: | Literatura infantil preta Curadoria Roteiros de perguntas para rodas de leitura |
| CNPq: | Educação |
| Language: | por |
| Country: | Brasil |
| Publisher: | Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) |
| Institution Initials: | UFJF |
| Department: | Faculdade de Educação |
| Access Type: | Acesso Aberto Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil |
| Creative Commons License: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ |
| URI: | https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/19080 |
| Issue Date: | 12-Mar-2025 |
| Appears in Collections: | Pedagogia presencial - TCC Graduação |
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